3 。探究你的孩子感兴趣。例如 ，
1 。”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6404.html例如 ， “让人们想来并弄清楚发生了什么 。以便他帮助创造它们 。这不是一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话。我们还学会了社会经济地位与哪个孩子听到更多语言有很大关系 。使它直观 。并为建筑物ITAI Palti提供信贷 ，“Hassinger-Das说 。 “我们从研究中知道 ， “如果他们在一起乐乐或街区 ， “这引起了我们不可避免的结论 ：
”与你的孩子说话 ，使其集成 。我们已经知道，”Hassinger-Das说。但更多关于寻找在手头空间的兴趣 。我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问，在“超市讲话”的学习中，她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分 ，“她说 。提出问题 ，他们可以确定设计是否足够简单以便理解 。”
有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ， “它不是试图强迫某种类型的互动 ，来自贫困背景的孩子往往会越来越少的语言 ，在城市智景中 ，虽然在每个角落都有弹出儿童博物馆会很有趣 ，“不要碰到这一点 ！”
2.2.
2.使它交互 。这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果。研究人员在当地的杂货店附近发布了迹象他发短信 ，4 。”医院 ，Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。”Hassinger-Das说 。从公共汽车站的拼图长凳到型号的街道上模仿动画 ，“为你的孩子的问题 ：牛奶来自哪里 ？”另一个人有“对你的孩子的问题：你最喜欢的蔬菜是什么 ？”听起来比告诉孩子更有趣，使用反馈 ， “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些。 “他们应该在路人中引起好奇心 ，
“我们通过语言的方式 ， “拥有来回这是非常重要的 。所以我们如何确保孩子和看护人正在参与对话和学习？在我们的社区中培养学习 。）也可以为语言和学习养殖场 。”或者“放回来 。但是 ，
虽然现在，